朝の校門で最悪を避けるために——先生の心を守り、子どもを守る運営とケア

現実にある悩みのかたち

育児・介護・仕事の板挟み

朝の校門に間に合わせようと、あなたは風の中を急ぎます。子の支度、家事、時に介護、そして仕事。時間は寄せては返す波のように押し寄せ、予定外の一滴がこぼれると全体が崩れそうになります。早く着きすぎた朝、門が開いていないとき、子どもと待つ数分が永遠のように長い。焦り、苛立ち、罪悪感が、冷たい空気と一緒に肺に入ってくる。ここで起こりがちな最悪は、言葉が尖ること。子どもへの強い叱責、学校への過度な要求、他の保護者への視線——いずれも、あなたが悪いわけではないのに、結果だけが苦い。板挟みの朝は、心の温度が下がる。だからこそ、温度を取り戻す「すぐできること」を用意しておくと良いのです。

「頑張りすぎる人」が抱える静かなSOS

先生もまた、朝の空に向かいながら、心の中で小さな天気図を描いています。今日の授業、保護者対応、行事の準備、子どもたちのコンディション。そこに早朝の来校対応やトラブルが重なると、集中の芯が折れてしまう。「自分がやらなければ」。その思いは尊いけれど、同時に危うい。最悪は、疲労の蓄積が判断ミスを呼び、子どものサインを見落としてしまうこと。さらに、先生自身の心身の不調が長引けば、結局は子どもにも跳ね返ります。「頑張りすぎる人」が出す静かなSOSは、風に混ざる草いきれのように、気づかないと通り過ぎます。役割の分担と、言葉のクッションが要る。朝に「それは校務員が受けます」「相談はこの時間に」と決まっていることは、先生の心の在庫を守ることにつながります。