朝の校門で最悪を避けるために——先生の心を守り、子どもを守る運営とケア

まとめ：あなたも同じかもしれない

朝の校門は、子どもにとって街と学校の境目であり、私たち大人の心が試される境目でもあります。群馬・高崎の方針転換は、最悪を避けるための現実的な一歩。先生の心の在庫を守り、校務員の専門性を活かし、保護者と地域が流れを共有する。冬の朝、吐く息が白く伸びて消えるように、緊張は時間が経てば薄れます。けれど、その前にできることがある。役割・合図・余白。完璧じゃなくていい。あなたが今日、深呼吸を一つ多くするだけで、風の通り道は少し変わる。子どもの「おはよう」が、少しだけ明るく響く。

小さな提案

• 今週：学校に「朝の初動フロー」の有無を確認し、家庭の待機ルールを一行で決める。
• 来週：通学路の“影”を一緒に歩いて探し、言葉で名前をつける（例：逆光カーブ）。
• 今月：先生・校務員・保護者で「10語の合図」を共有する小メモを作る。

「それでいい」から始めよう。

あなたへ

付録：参考・出典・感謝のことば

出典：［小学校の早朝開門、トラブルは教員でなく校務員が対応 群馬・高崎市／朝日新聞デジタル］（URL: https://www.asahi.com/articles/ASTCT455JTCTUHNB00KM.html?iref=pc_edu__list_n）。記事の要点は、早朝開門時の初動対応を教員から校務員へ明確に移し、負担軽減と安全の両立を図る方針にあると報じられています。本文での解説・提案は、保育・福祉・教育現場の一般知見と生活者の実感をもとに再構成したものです。

朝の校門で、いつも見守ってくださるすべての方へ。寒い風の日も、雨の日も、花が香る春も。あなたの一歩が、子どもたちの安心の道をつくっています。ありがとうございます。

https://news-everyday.net/（文・笠原 藍）