やなせたかしの「正義」が社員を守る理由—北村匠海が向き合った戦争の問い
実装：学校×企業×地域のロードマップ
正義は制度か語りか、という二者択一をやめます。制度は語りを支え、語りは制度を動かします。学校・企業・地域の三者で、感情と規範、技能と実装を往復できる設計にします。以下に、社長が意思決定に落とし込める実装手順を示します。
| フェーズ | 期間 | 学校 | 企業 | 地域/NPO | 共通KPI |
|---|---|---|---|---|---|
| 短期 | 0〜6カ月 | 道徳×探究の統合ユニット（全3回） | 人権・D&Iのケース対話（全2回） | 当事者講話の調整 | 対話参加率/心理的安全性スコア |
| 中期 | 6〜18カ月 | 地域課題PBL（行政・企業連携） | 越境学習（学校・NPOへ派遣） | 成果発表会/提言会の開催 | 行動変容/欠勤・離職の改善 |
| 長期 | 18カ月〜 | 単位化・常設化 | 人権DD体制の業務内化 | 常設対話拠点（ラーニング・コモンズ） | 持続率/外部評価/地域満足度 |
外部の一次情報として、「ビジネスと人権」の政府ガイドラインを貼っておくと、社長向けの説得力が上がります：ビジネスと人権（外務省）。
「教室で温め、会議室で煮込み、地域でふるまうと、正義は共同調理でうまくなります。」
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