「SNSは忘れない」——動画が凍らせる教室、ほどく社会の手わざ
論説・執筆：坂本 美咲（教育社会解説者 / 元新聞論説委員）
【30秒で読む】社会の断面と未来の座標
- 事実の断片：SNSに殴打動画、栃木県教委がいじめ視野で調査
- 構造の歪み：校内対処の遅れとSNS拡散の速度差が被害を増幅
- 坂本の視点：初動72時間の制度化と地域連携で「沈黙」を破る
冬の朝、ポケットの底に沈んだスマホが、かすかに震える。白い息を吐き、手袋を外した手のひらが冷たさに強張る前に、動画は再生を始めてしまう。画面の向こうで、一撃が教室の空気を押しつぶし、笑いともざわめきともつかない音が漏れる。胸が早鐘を打ち、呼吸が浅くなる。SNSに流れた「高校生が殴られる動画」。栃木県の教育委員会は、いじめを視野に調査を始めたという。現実は二重に起きている。教室の中と、無数のタイムラインの上で。私たちはどちらの現実にも責任がある。
目次
導入部：季節の移ろいと社会の澱み
指先の温度が現実を測ることがある。寒風にさらされた手のひらは、動画の中の光景と同じくらい冷たい。だが、冷たさには違いがある。外気はやがて緩むが、拡散された暴力は、時間が経っても温度を取り戻さない。それどころか、再生のたびに新しい痛みを産み落とす。子どもたちの間にこびりつく「見なかったことにする沈黙」は、教室の隅を暗くしていく。
ニュースは簡潔である。SNSに「高校生が殴られる動画」が投稿され、栃木県の教育委員会がいじめを視野に調査を始めた。事実の中心はそれだけだ。だが、私たちは周縁にあるものを凝視しなければならない。撮影した手、止められなかった空気、拡散を煽るアルゴリズム、そして、学校と地域の初動の遅さ。最悪の結果はいつも、私たちの準備不足と「見過ごす文化」の隙間から忍び込む。
「SNSは忘れない」——この言葉を、恐怖のスローガンに終わらせてはならない。忘れない媒体があるなら、忘れない社会を私たちはつくるべきだ。誰が、いつ、何をするか。制度の文法を整え、心の文法を取り戻す。そのための設計図を、ここに描く。
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