「SNSは忘れない」——動画が凍らせる教室、ほどく社会の手わざ

現場・当事者の視点：教育・人材育成の小さな祈り

担任は、朝の会の前に深く息を吐いた。職員室の窓際で、右手のひらをコーヒーカップの温もりで温めながら、左手で通知の止まらないスマホを握る。夜のうちに、動画は「地域」の外側へ出ていった。校長からは「事実確認を」と短い指示。だが、子どもたちの心の天気は、すでに荒れているはずだ。彼は「誰を最初に保護するか」を考える——被害生徒、目撃者、撮影者、そして加害生徒。優先順位を間違えれば、教室は一日で取り返しのつかない場所になる。

被害生徒の母親は、握ったスマホで画面を何度もスクロールしてしまう自分を止められない。指先が冷えて、画面の指紋認証がうまくいかない。夜明け前の台所、湯気の向こうに、これからの道が見えない。「学校に任せて大丈夫か」「警察に相談すべきか」。その迷いこそが、制度の空白を照らす。

地域のNPOスタッフは、深夜に届いた相談フォームを見て、呼吸を整える。行政協定に基づく「SNSいじめホットライン」の対応時間は朝9時からだ。だが、SNSはいま動いている。彼女は、自治体の「24/365型通報受理体制」への移行提案書を、再び机上に広げる。必要なのは人材だけではない。ワークフローと権限の設計である。

この社会構造の歪みは、以前論じた『「見ない」ことが暴力になるとき——教室の空気を変える五つの手順』の時と変わっていない。だが、拡散速度はさらに上がり、責任の所在はさらに揺らいだ。ゆえに、私たちは「初動72時間」を制度化し、誰もが迷わず動けるようにしなければならない。

「守る順序を間違えない」ことが、現場における唯一のルールだ。安全確保→被害者支援→証拠保全→加害者の教育的介入→教室全体の回復。この順序は、揺らしてはならない。