採用難の次は「育成難」です――AI時代に強い人材をつくる家庭の5原則

現場・当事者の視点：教育と人材育成のリアル

「AIを使ったレポートは見栄えが揃いますが、子どもの“途中のつまずき”が見えにくくなります。最近は、清書前の下書きとメモを必ず見せてもらうようにしています。」

小学校教員

「新入社員研修では、AI利用可の課題と不可の課題を分けています。不可の課題は『観察・対話・仮説づくり』です。ここは人としての厚みを育てたいです。」

人材育成担当（製造業）

「息子が“AIに聞けば早い”と言うようになった時、家族で『早いことと良いことは必ずしも同じではありません』と話し合いました。いまは、考えの道筋をノートに描く練習を一緒にしています。」

保護者（中学生の母）

コラム：家庭ルール「やさしい5原則」

• 時間の原則：就寝1時間前はノーデバイスにします。朝の10分は窓辺で会話します。
• 場所の原則：AIはリビングで使います。宿題は清書のみ個室OKにします。
• プロセスの原則：途中メモ・下書きを残し、親子で3分ふり返ります。
• 安全の原則：個人情報は話しません。困ったら合図を決めます。
• 更新の原則：月1回、家族会議でルールを見直します。

教育と人材育成の橋渡しとして、学校の学びを「働く力」に翻訳する視点が必要です。プロンプトを明確にする、出典を確かめる、仮説を立て検証する、他者に伝える。これらは職場の基本動作で、AIがあっても変わりません。むしろ人は、「問いを立てる人」「関係を編む人」として価値を増していきます。問いの作り方は「子どもの問いを育てるコツ」でも整理しています。

外部ガイドとしては、Common Sense Media（生成AIの親向けガイド）も実務的です。企業側の研修設計を考える場合は、OECD（AIと教育・スキル）の整理も参考になります。