人材不足の原因は「採用」ではない。最初の100か月が決める

現場・当事者の視点：教育・人材育成の小さな祈り

「朝は三人の支度で、呼吸を忘れます」と小さな町の保護者は笑います。笑いの奥に、いつも少しの罪悪感が混じります。「読み聞かせが10分短くなりました」「保育園の先生に甘えています」「祖父母は遠いです」。その掌は冷えやすいです。保健師の巡回日、配達員の明るい声、学童の扉の向こうの騒がしさ。それらが一日を支えます。

学校現場の声も無視できません。「小1の4月に、社会情動スキルの差が大きいです」と小学校の先生は言います。集団に入る力、待つ力、助けを求める言葉。これらは学力より先に、学びの土台を支えます。ここに地域の伴走が届けば、授業は回ります。教員の疲弊は和らぎ、子どもの自尊は育ちます。

企業の人事も、遠い未来を見ています。「10年先、今の小学生が中等教育で伸びるには、幼児期の経験が要ります」。多様な体験、安心できる大人、言葉の蓄積。採用の現場で求める協働・創造・レジリエンスは、実は100か月の中に種があります。だからこそ私は、「100か月を支えることは、次世代採用の前倒し投資です」と書きます。

生協の配送トラックが街を巡る午後、歩道に子どもたちの笑い声が溢れます。荷台から降りるのは食材だけではありません。地域の声かけ、安否の目、支え合いの記憶です。共済の「もしも」を支える仕組みと重なれば、暮らしの不安は薄れます。人は安心の余白があってこそ学び、働き、子どもを抱けます。

「安心は、学びと仕事の呼吸です。」

内部リンク（関連記事）： 中小企業の人材不足（2030）に備える意思決定／ 「こども基本法」と自治体財政の静かな断層／ 男性育休が採用力に効く理由

【Q&A】社長の意思決定に効く論点整理

Q. なぜ「最初の100か月」に焦点を当てる合理性があるのですか？

A. 合理性はあります。早期の環境は、言語・自己制御・共感性などの非認知スキルを支え、のちの学力・就業・健康に波及しやすいからです。さらに伴走支援は、親の就労継続やメンタルヘルスにも影響し、短期の労働供給と中長期の人的資本形成の両面で効果が立ち上がります。「最初の100か月」は、効果が重層的に立ち上がる時間帯です。

Q. 民間（生協）の支援は、自治体施策とどう住み分けるべきですか？

A. 「生活インフラ×公的支援」の補完関係を設計するのが筋です。自治体は普遍サービス（母子保健、保育、学童など）で骨格をつくります。生協は会員基盤と配送網、拠点、共済のネットワークで「移動・つながり・小口の安心」を担えます。情報連携は同意に基づく最小限のデータで行い、アウトリーチ（困りごとの可視化）を共同で進めるのが望ましいです。

Q. 財源は持続可能ですか？ボランタリー頼みになりませんか？

A. 持続性の鍵は、重複コストの削減と先行投資の可視化です。公的施策と民間プログラムを連携させ、同じ家庭へ同種の説明を何度も繰り返す非効率を減らします。評価は、行政KPI（健診受診率、虐待予防、欠席減など）と民間KPI（離職抑制、地域参加など）を共通のスコアカードで追う設計にします。

Q. 忙しい現場は、何から始めればよいのですか？

A. まずは「100か月カルテ」の設計から始めます。自治体と生協が共有可能な項目（任意同意）を最小集合で定め、妊娠届から健診、就学時健診までの要支援シグナルを一枚で見える化します。次に、月1回の接点（配達、サロン、オンラインなど）を家庭ごとに最適化して刻みます。現場負担は、動線への「足し算」ではなく、動線の「組み替え」で減らします。